问答题
试述小学生形成三维空间观念比形成二维空间观念困难的原因。
小学生形成三维空间观念比形成二维空间观念困难，而且由认识平面图形到立体图形的过渡时间较长，这主要是由小学生的思维水平决定......
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问答题 在几何知识的初步学习中，日常用语对科学的几何概念的形成有什么影响？
问答题 为什么小学生对变式图形的识别比较困难？
问答题 举例说明小学生在反映几何图形的单个要素与要素之间的关系时有什么心理特点？
