单项选择题 当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。

单项选择题 泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。

单项选择题 （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。