填空题
过渡阶段是以消极的()和批评为主要特征的。
评估
填空题 询问一般有两种形式,()是引导成员对自己的行为的原因进行具体的探索,增加自我了解,()是常常对“是否、对错”等寻找答案。
填空题 ()是团体互动技术的基础。
填空题 提问的类型包括()和()。