单项选择题
儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是（）
A.情绪的客观化B.情绪的产生C.情绪的主观化D.语言符
单项选择题 对美育工作来说，需要的儿童观具有（）
单项选择题 达•芬奇提出的“神圣的比例关系”是指大体美应（）
单项选择题 我国古人讲究站有站相，坐有坐相，吃有吃相，强调的是（）
